Educación circense. Historia del circo, escuelas de formación y proyectos sociales tiene aportes teóricos, conjeturas críticas y además, hace una sistematización de estudios investigativos que invitan a la comunidad de artistas circenses; a docentes de educación básica y especial; a entrenadores de disciplinas artísticas, así como a lectores interesados por los temas educativos analizados como recurso para consulta obligada, tanto suya como de sus estudiantes, aprendices o colegas.
El libro, recorre el mundo para desarrollar la historia del circo y los sucesos que llevaron a la creación de las escuelas circenses en diferentes países de América Latina, así como la aparición de nuevas disciplinas, la valoración estética de las destrezas gimnástico-acrobáticas y la aceptación del circo como manifestación de la educación artística por las federaciones o asociaciones (inter)nacionales; orienta el diseño de programas en educación circense para la escuela básica, proyectos de circo social y modelos de circoterapia; brinda recomendaciones para la acreditación de la calidad de programas de licenciatura y posgrado en el campo de las artes circenses contemporáneas. Además, se propone una metodología de la educación circense para un acercamiento seguro de la niñez y las juventudes a estas disciplinas de alto o bajo riesgo, destacando el compromiso del educador con la formación integral y la inclusión de usuarios con necesidades educativas especiales, así como la transversalidad de las actividades, ejercicios y técnicas en la enseñanza.